Experimenting in Lab
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キンダーガーテンプログラム
8月31日の時点で5歳以上のお子様が対象

キンダーの年(モンテッソーリプライマリークラスの3年目)の年長の子ども達は、コミュニティのリーダーや年下の子ども達のお手本として、モンテッソーリ教育の恩恵を十分に体験できる貴重な機会に恵まれます。子ども達は自分達がクラスの年長さんであることをとても喜び誇りに感じ、リーダーシップのスキルを磨いていきます。キンダーの子ども達にとって、それまでに培った概念を仲間に教えることにより、自分達の学習が強化され身についていくことになります。キンダーの年に、子ども達は着実に自信を蓄え、自己肯定感や自立心を養い、責任感を示していきます。

ピカケのキンダーの子ども達は、午前中は好きな言語のプライマリークラスで過ごします。縦割りのプライマリークラスでクラスの年長さんとしてリーダーシップを磨いていきます。午後は、キンダーのクラスに集まり、年齢と発達に合わせたモンテッソーリカリキュラムを学んでいきます。また、同じキンダーの年の子ども達との友情を深めていきます。キンダーのクラスでは、アドバンスなモンテッソーリの教具や洗練された魅力的なレッスンを学んでいきます。キンダーガーテンのクラスの目的は、子ども達が小学校へ進む準備として、自立心、クリティカルシンキング、協力、リーダーシップスキルを磨いていくことにあります。

キンダーガーテンカリキュラム例

具体的な活動の例

日常生活の練習:
優美さと礼儀、創造的な縫製(刺繡)、大工(ハンマー)
 

感覚教育:
視覚と読書(写真と読書カードのマッチング)
18錠のカラーホイールを形成してラベルを付け、次に描画して着色します

メートル法のサイズ、幾何学的オブジェクト、および名前の識別

代数的基礎(二項式および三項式の立方体)を使用した3次元形状/領域の知覚

作曲と作曲、記譜と歌唱(ベル、ラベル付き)  

算数:

4桁の足し算(足し算:1、2、3、4桁)
交換(動的加算と変更)
ビーズで99までの数量を形成し、数字と一致させます(10枚のボード、問題あり)
数字で1,000チェーンを10と100で数える(1,000のチェーン、マーカー付き)
ビーズバーと数字を使用した5、6、7、8、9のチェーンによるカウント、二乗、およびキューブ(スキップカウント、平方数、数値の3乗)
大きい方から18までの量を引く(減算ストリップボード)
 

ビーズを使った掛け算問題の構築(ビーズバーを使った掛け算) 

スキットルズ間で81までの特定の数量を分割する(除算ボード、問題あり)

1つの全体から「5つの部分の全体」までの3次元の分数の識別(分数スキトル、全体から5つ)

同等の分母を見つけて追加する(分数の追加)
 

書き:
原稿と筆記体の両方で、タッチの軽さで書く練習(金属のはめ込みデザイン、可動アルファベット、ライティングカード)
行内に名前を書く(準備された紙にフリーハンドの名前)
ゆるい文字と独創的なスペルを使用して文字とストーリーを作成する(フレンドリーな文字と創造的な文章)
 

 

言語:
環境内のオブジェクトのラベル付け(トレーシングペーパーを使用した環境マッチングカード)
ふりがなコマンドの読み上げと実行(ふりがなコマンドカード)

表音文字オブジェクトの並べ替え、サンドペーパー表音文字カードとの照合、単語の書き込み(表音文字バケットとサンドペーパーカード)
表音文字の単語と写真の読み取りと照合(表音文字のパズルボックスと作業ページ、小冊子と画像ボックスの読み取り)
 

一般的に使用されるパターン化されていない単語、単純で難しい単語を学ぶ(パズルの単語) 

特殊な種類の単語(同義語、反意語、同音異義語)の照合と並べ替え
オブジェクトをアルファベット順に配置し、単語を単語の関連付けに並べ替えます
 

単数形と複数形の並べ替えと単語の照合表音文字から表音文字までの本を読む(本を読む)文法オブジェクトを使用してフレーズを作成する(文法ボックス)シンボルステッカーを使用して品詞を識別する 

 

地理:
土地、空気、水の物体の分類(3つの物質の形態)

粘土から土地の形を作る
大陸を半球に分類する
粘土から大陸や国を形成する(国の粘土地図を作成する)

国と大陸の地図の追跡と作成(地図作成)
自由形式の描画と国の旗の着色(旗作り)
オブジェクトを大陸または国と照合する(国のアーティファクトボックスを使用)国に関するファクトの調査(国のファクトフォルダー)
世界の国々の国歌を特定する
 

 

歴史:
ラベル付きの1、2、3分および1時間のタイミングデバイスの並べ替え
 

四分の一と時計の小冊子で紙時計を作る
「私の日」のタイムラインを作成する
曜日をタイムラインに一致させる(曜日、書き込みあり)

今月のカレンダー作り(カレンダー作り)
写真を人の年齢に合わせて並べ替えて照合する(個人のタイムライン)
 

化石を求めて砂を掘り、それらに名前を付ける(考古学的な「掘る」) 

地球のタイムラインのレイアウト 

歴史を通して人間のニーズに合わせて絵カードとラベルを照合して分類する(食品、避難所、衣類、輸送、防衛、芸術、音楽、宗教)
作曲家について読んで、彼の音楽を演奏する
静物、風景、ポートレートアートの並べ替え

 

理科:
磁性/非磁性物体、無機/有機物体、生物/非生物物体の分類
堆積岩、火成岩、変成岩をラベル付きで照合(岩、3種類)
花や植物を解剖し、パーツに名前を付ける
動物の一部の小冊子を作る
植物の絵カードとラベルのマッチング(マッチングカード)と植物の小冊子作り

スケルトンパーツカードとラベルのマッチング(スケルトンマッチングカード)
背骨の有無にかかわらず動物の並べ替え(魚、両生類、爬虫類、鳥、哺乳類)
動物を家族グループに分類する(男性/女性/赤ちゃんの分類)
カエルと蝶のライフサイクルを示す並べ替えオブジェクトとラベル
火山を作る
惑星のレプリカを順番に配置する(惑星のシステム)
ライトで星座を作る
 

 

美術:
リーフプレスとラビングメルトアート、クレヨンテキスタイル、クレヨン彫刻、モノプリント
彫刻、張り子、粘土のモデリング、木炭画、ステッチ